сти и принципы воспитания.
4.
Понятия "мастер производственного обучения", "классный руководитель" и "куратор"
5.
Сущность и классификация методов воспитания. Методы педагогического воздействия. Понятие и сущность воспитывающей деятельности. Виды воспитывающей деятельности.
6.
Планирование деятельности по педагогическому сопровождению группы обучающихся. Анализ процесса и результатов педагогического сопровождения группы обучающихся в урочное и внеурочное время.
Практические занятия
20
1.
Анализ нормативных документов, используемых при планировании воспитательного процесса.
2.
Педагогическое сопровождение развития обучающихся в учебно-воспитательном процессе.
3.
Принципы воспитания. Заполнение таблицы.
4.
Классификация методов воспитания. Решение педагогических ситуаций.
5.
Планирование деятельности по педагогическому сопровождению группы. Представление презентаций.
6.
Разработка предложений по коррекции планов и организации педагогического сопровождения.
7.
Определение функций организаторов педагогического сопровождения группы обучающихся.
8.
Решение педагогических ситуаций. Моделирование ситуации "Организация первой встречи с группой.
Тема 1. 2. Методика педагогического наблюдения, основы интерпретации полученных результатов и формы их представления
Содержание
12
1.
Характеристика наблюдения как метода психологического исследования. Организаци
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>