ние черт, отличающее их от других индивидуумов.
Принцип толерантности. Каждый человек по сути своей прекрасен, хотя его поведение, его отношение к себе и окружающим может быть ошибочным. И задача педагога видится не в том, чтобы бороться с учеником, как обычно делается, а в том, чтобы изучать его особенности, его ошибки, отклонения в поведении и помогать человеку исправить их.
Принцип сочетания фронтального и индивидуального подхода в воспитании. Коллективно проделанные учащимися творческие дела решают важные задачи сплочения коллектива, эмоционального признания значимости, принадлежности к коллективу, формирует умение взаимодействовать с другими. Но не менее значима индивидуальная воспитательная деятельность педагога.
Принцип значимости семейного воспитания и повышения роли и ответственности родителей за воспитание собственных детей, и задача школы – помочь им в этом.
Принцип обратной связи. Каждое мероприятие должно заканчиваться рефлексией. Совместно с учащимися необходимо обсудить, что получилось и что не получилось, изучить их мнение, определить их настроение и перспективу участия в будущих делах класса
Группа методовМетоды
Методы формирования сознания личностиУбеждение, внушение, беседы, лекции, дискуссии, метод примера.
Методы организации деятельности и формирования опыта Педагогическое требование, требование коллектива, общественное мнение, поручение, метод - требование, создание воспитывающих ситуаций, коллективное творческое дело, метод проектов.
Методы стимулирования деятельности и поведенияСоревнование, поощрение, наказание, взаимовыручка, создание ситуации успеха.
Круглый стол
День открытых
дверей
Диспут
Гражданско-патриотическое направление «Родина»
Цель: способствовать формирова
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>