;
- беседы;
концерты, выступления.
Основные методы обучения, используемые в данной программе:
словесный, наглядно-слуховой, ассоциативно-образный, метод сопереживания, размышления о музыке, практический и др.
Формы и методы контроля:
Начиная с первого года обучения, в конце года проводится зачет по вокалу как по общему предмету. Кроме этого, итогом разучивания каждого произведения может стать исполнение в классе на оценку, участие в открытом или методическом занятии.
Уже на 1-2 году обучения юные вокалисты могут принимать участие в концертах и академических вечерах.
После окончания всего курса особо одаренные учащиеся подготавливаются для поступления в профессиональные учебные заведения.
Методические рекомендации:
Задача педагога сольного пения - развивать у учащихся:
- общий культурный и музыкальный уровень;
- профессиональные певческие данные;
- певческое, устойчивое дыхание на опоре;
- ровность звучания на протяжении всего диапазона голоса;
- высокую вокальную позицию и точное интонирование;
- певучесть, напевность голоса (кантилена);
- дикционные навыки, четкую и ясную артикуляцию;
- орфоэпические навыки в разговорной и певческой речи.
Не допускать форсированного звучания, приносящего часто непоправимый вред.
В работе над вокальным произведением необходимо:
а) учитывать степень вокально-музыкальной подготовленности учащегося;
б) подбирать репертуар по степеням трудности и в соответствии с возрастом учащегося в каждом отдельном случае;
в) прививать учащимся навыки сознательного освоения музыкально-художественного содержания исполняемого произведения (делать с учащимися подробный музыкальный и текстовый анализ).
При составлении педагогом индивидуального уче
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>