твующей слову)
2
05. 11
10. 11
Учить внимательно слушать голос учителя, формировать умение выполнять инструкции учителя, находить картинки, соответствующие слову, предложению. Развивать зрительное восприятие.
Картинка
Слово
Учатся находить картинки, соответствующие услышанному слову, предложению.
3
4
Соотнесение речи и изображения (выбор картинки, соответствующей предложению)
2
10. 11
12. 11
Предложение Шура вытирала пыль. Шура вытирал пыль
Дикция и выразительность речи (4ч)
5
6
Формирование правильного речевого дыхания
2
17. 11
17. 11
Развивать подвижность органов речевого аппарата, развивать память, внимание учащихся. Учить выполнять упражнения на дыхание, учить приемам релаксации с помощью дыхания.
Вдох, выдох
"Футбол" "Буря в стакане"
Учатся выполнять артикуляционную гимнастику, развивать подвижность органов речевого аппарата. Учат наизусть чистоговорки. Проговаривать фразу, начиная со вздоха и заканчивая её выдохом.
7
8
Развитие артикуляционной
моторики
2
19. 11
24. 11
Скороговорки, чистоговорки
Организация речевого общения (3ч)
9
10
Формулы приветствия "Доброе утро", "Добрый день", "Добрый вечер" Стр. 90-93
2
24. 11
26. 11
Учить употреблять различные формулы приветствия и прощания в зависимости от времени суток. Развивать память, мышление.
"Доброе утро", "Добрый день", "Добрый вечер"
Время суток
"Спокойной ночи!"
Расширяют свой словарный запас. Воспитывают культуру общения.
11
Формулы прощания "Спокойной ночи". Стр.
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 | 39 > >>