дания нового продукта.
При необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее. Учиться подтверждать аргументы фактами.
3
4
Два музыкальных посвящения
Портрет в музы - ке и живописи.
5
"Уноси мое сердце в звеня - щую даль. . . " Региональный компонент
Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.
Перерабатывать информацию для получения необходимого результата,
При необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее. Учиться подтверждать аргументы фактами.
6
Музыкальный
образ и мастер - ство исполни - теля
Самостоятельно отбирать для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски. Уметь передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.
Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ.
7
8
Обряды и обы - чаи в фольклоре и в творчестве композиторов.
Образы песен зарубежных композиторов. Искусство пре - красного пения
Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.
Уметь передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.
Читать вслух и про себя тексты учебников и при этом:
- вести "диалог с автором",вычитывать все виды текстовой информации.
В диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев, совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки.
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>