четырёхугольник и др. , выделять среди четырёхугольников прямоугольник (квадрат);
:: выполнять построение прямоугольника (квадрата) с заданными длинами
сторон на клетчатой разлиновке с использованием линейки;
:: соотносить реальные объекты с моделями и чертежами треугольника, прямоугольника (квадрата).
Учащийся получит возможность научиться:
:: изображать прямоугольник (квадрат) на нелинованной бумаге с использованием линейки и угольника.
Геометрические величины
Учащийся научится: :: читать и записывать значения длины, используя изученные единицы длины и соотношения между ними (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр);
:: вычислять длину ломаной, состоящей из 2 -- 5 звеньев, и периметр многоугольника (треугольника, четырёхугольника, пятиугольника).
Учащийся получит возможность научиться:
:: выбирать наиболее подходящие единицы длины в конкретной ситуации;
:: вычислять периметр прямоугольника (квадрата);
:: проводить логические рассуждения и делать выводы.
Работа с информацией
Учащийся научится:
:: читать и заполнять таблицы по результатам выполнения задания;
:: заполнять свободные клетки в несложных таблицах, определяя правило составления таблиц;
:: понимать простейшие высказывания с логическими связками: если. . , то. . . ; все; каждый и др. , выделяя верные и неверные высказывания.
Учащийся получит возможность научиться:
:: самостоятельно оформлять в виде таблицы зависимости между величинами: цена, количество, стоимость.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Регулятивные
Учащийся научится:
:: понимать, принимать и сохранять учебную задачу и решать её в сотрудничестве с учителем в коллективной деятельности;
:: составлять под руководством учителя план действий для
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>