я материалы и инструменты, определять приёмы и способы изготовления. Организовывать рабочее место, соблюдать правила работы
ножницами.
Составлять план работы и заполнять технологическую карту.
Осваивать подвижное соединение деталей (при помощи стержня).
Конструировать объёмное изделие на основе развёртки, выполнять практическую работу по плану в учебнике
30
Использование ветра. Работа с фольгой.
Изделие: "Флюгер"
1 ч
Составлять рассказ о назначении и истории флюгера, его конструктивных особенностях и материалах, из которых его изготавливают.
Исследовать свойства фольги, возможности её применения; сравнивать её свойства со свойствами других видов бумаги.
Осваивать способ соединения деталей при помощи скрепки.
Самостоятельно выполнять раскрой и отделку изделия.
Делать выводы о значении использования силы ветра человеком.
Составлять рассказ о назначении и истории флюгера, его конструктивных особенностях и материалах, из которых его изготавливают, использовать материалы учебника и собственные знания.
Исследовать свойства фольги, возможности её применения, сравнивать её свойства со
свойствами других видов бумаги.
Анализировать образец изделия, определять материалы и инструменты, необходимые для его изготовления.
Составлять план работы по изготовлению изделия с помощью учителя, соотносить план работы с технологической картой. Осваивать способ соединения деталей при помощи скрепки. Самостоятельно выполнять раскрой и отделку изделия.
Делать выводы о значении использования силы ветра человеком (с помощью учителя).
Человек и информация (4 часа)
31
Ищем клад. Работа с пластичными материалами (глина).
Изделие: "Книга"
1 ч<
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>