собность) с помощью вопросов добывать недостающую информацию.
Личностные:развитие понимания общекультурного наследия
Научатся экономичной раскладки выкройки на ткани, соблюдение припусков на швы.
Познакомятся с правилами экономичного раскроя изделия.
Использование системы "1 ученик-1 компьютер
Демонстрация экрана учителя
Индивидуальная.
21
6а
21. 11. 15
6б
20. 11. 15
6в
20. 11. 15
Подготовка изделия к 1-й примерке. Обработка деталей кроя.
Урок рефлексии.
Урок практичес-
ких работ
Познавательные: выбирают вид графической модели, адекватной выделенным смысловым единицам.
Регулятивные: принимают познавательную цель, сохраняют ее при выполнении учебных действий, регулируют весь процесс их выполнения и четко выполняют требования познавательной задачи.
Коммуникативные: описывают содержание совершаемых действий с целью ориентировки предметно-практической или иной деятельности.
Личностные:умение пользоваться полученными знаниями на практике
Закрепят умение работать на швейной машине, научатся последовательно выполнять изделие Научатся обрабатывать детали кроя. Скалывать и сметывать в соответствии с требованиями. .
Познакомятся с правилами переноса линий выкройки на детали кроя с помощью прямых копировальных стежков; примётывание.
Использование системы "1 ученик-1 компьютер
Демонстрация экрана учителя
Индивидуальная.
22
Сборка изделия. Ручные работы. Охрана труда.
23
24
6а
28. 11. 15
6б
27. 11. 15
6в
27. 11. 15
Примерка изделия. Устранение дефектов.
Ручные
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>