тивных особенностей используемых инструментов, приёмов работы приспособлениями и инструментами;
—анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий, выделять известное и неизвестное;
—осуществлять практический поиск иоткрытие нового знания и умения; анализировать и читать графические изображения (рисунки);
— воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда;
—планировать последовательность практических действий для реализации поставленной задачи;
— осуществлять самоконтроль качества выполнения работы (соответствия предложенному образцу или заданию);
— обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке
Тема 2. Инструменты иприспособления для обработки материалов (1/2 ч)Правила пользования чертёжными инструментами (линейкой, угольником, циркулем)
Тема 3. Общее представление о технологическом процессе (1/2 ч)Общность технологических операций обработки разных материалов (бумаги и ткани)
Тема 4. Технологические операции ручной обработки материалов (изготовление изделий из бумаги, картона, ткани и др. ) (7/14 ч)Подбор материалов и инструментов.
Разметка (с помощью линейки, угольника, циркуля).
Сборка деталей, способы соединений (клеевое, ниточное, проволочное, винтовое).
Отделка изделия или его деталей (вышивка, перевивы)
Тема 5. Графические изображения в технике и технологии (4/8 ч)Виды условных графических изображений: простейший чертёж, эскиз, схема.
Линии чертежа.
Чтение чертежа (эскиза).
Разметка с опорой на чертёж (эскиз)
Раздел 3. Конструирование и моделирование (9/18 ч)
Тема 1. Изделие и его конструкция (1/2 ч)Издел
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>