ть причины и следствия явлений;
строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений к общим закономерностям;
строить рассуждение на основе сравнения предметов и явлений, выделяя при этом общие признаки;
Коммуникативные УУД
представлять в устной или письменной форме развернутый план собственной деятельности;
соблюдать нормы публичной речи, регламент в монологе и дискуссии в соответствии с коммуникативной задачей;
высказывать и обосновывать мнение (суждение) и запрашивать мнение партнера в рамках диалога;
принимать решение в ходе диалога и согласовывать его с собеседником;
целенаправленно искать и использовать информационные ресурсы, необходимые для решения учебных и практических задач с помощью средств ИКТ;
выбирать, строить и использовать адекватную информационную модель для передачи своих мыслей средствами естественных и формальных языков в соответствии с условиями коммуникации;
Содержание учебного предмета
1. Место предмета в Учебном плане
I - IV четверть: технология - 1 час в неделю
6 а, б
По учебному плану: По календарному учебному графику:
I четверть - 9 ч I четверть - 9ч.
II четверть - 7 ч. II четверть - 7ч.
III четверть - 10 ч. III четверть - 10 ч.
IV четверть - 8 ч. IV четверть - 7 ч.
Итого: 34 ч. Итого: 33 ч.
Практических работ -11
Лабораторных работ - 1
Модуль "Художественная вышивка" - 5 часов
Наименования разделов учебной программы и характеристика основных видов деятельности.
Название разделов
Кол-во часов
Виды деятельности
Вводное занятие.
Санитария и гигиена.
1
Изучение правил внутреннего распорядка. Организация рабочего места. Получение сведений
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>