трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовле - творения перспективных потребностей;
осознанный выбор и построение дальнейшей индиви - дуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интере - сов, а также на основе формирования уважительного отно - шения к труду;
становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности, планирование образова - тельной и профессиональной карьеры, осознание необходи - мости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
формирование коммуникативной компетентности в обще - нии и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового кол - лектива;
проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
самооценка готовности к предпринимательской деятель - ности в сфере технологий, к рациональному ведению домаш - него хозяйства;
формирование основ экологической культуры, соответ - ствующей современному уровню экологического мышле - ния; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
развитие эстетического сознания через освоение художе - ственного наследия народов России и мира, творческой дея - тельности эстетического характера; формирование индивидуально-личностных позиций учащихся.
Метапредметные результаты освоения обучающими - ся предмета "Технология":
самостоятельное определение цели своего обучения, по - становка и формулировка для себя новых задач в учёбе и по - знавательной деятельности;
алгоритмизиро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>