в экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам Метапредметные:
Регулятивные: определять совместно с педагогом и сверстниками критерии планируемых результатов и критерии оценки своей учебной деятельности Познавательные: строить модель/схему на основе условий задачи и/или способа ее решения.
Коммуникативные: соблюдать нормы публичной речи, регламент в монологе и дискуссии в соответствии с коммуникативной задачей.
Предметные: установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы
учебник
семена
ящики под рассаду
Запись в тетради
63.
64.
Наиболее распростра-нённые вредители и болезни пряно-вкусовых культур.
Регулирова-ние содержания в почве воды, минераль-ных веществ, освещён-ности растений
Наиболее распростра-нённые вредители и болезни пряно-вкусовых культур.
Регулирова-ние содержания в почве воды, минераль-ных веществ, освещён-ности растений
2
Комбини-рованный
Личностные: формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам
Метапредметные:
Регулятивные: определять необходимые действия в соответствии с учебной и познавательной задачей и составлять алгоритм их выполнения.
Познавательные: создавать вербальные, вещественные и информационные модели с выделением существенных характеристик объекта для определения способа решения задачи в соответствии с ситуацией.
Коммуникативные: высказывать и обосновывать мнение (суждение) и запрашивать мнение партнера в рамках диалога.
Предметные: формирование умений ус
Страницы: << < 63 | 64 | 65 | 66 | 67 > >>