учебниках; преобразовывать текстовую информацию в форму схемы; строить рассуждение; соблюдать нормы речевого этикета в ситуации приветствия.
Иметь общее понятие о стилях речи (разговорном, научном, художественном) и их характеристике; устанавливать принадлежность текста к определенному стилю речи по цели высказывания; преобразовывать текст художественного стиля в научный.
06. 09
5-6
Звуки и буквы. Произношение и правописание.
2
Осознавать эстетическую ценность русского языка; осознавать необходимость владения русским языком для учебной деятельности.
Строить рассуждение, аргументировать свое мнение; извлекать фактуальную информацию из текстов , содержащих теоретические сведения; пользоваться словарем иностранного языка.
Знать о соотношении произношения и правописания; пользоваться транскрипцией с целью верного произношения слов; с помощью орфографических правил уметь решить, какой буквой обозначить тот или иной звук в слове при несовпадении произношения и правописания; определять тему, основную мысль текста.
07. 09
08. 09
7-8
Орфограмма.
2
Осознавать эстетическую ценность русского языка; осознавать необходимость владения русским языком для учебной деятельности.
Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения.
Усвоить понятие орфограммы как написания по орфографическим правилам или по традиции; знать, что орфограмма - "точка" применения правила; усвоить опознавательные признаки орфограмм-гласных и орфограмм-согласных букв; знать, что орфограммы-буквы могут находиться в любой морфеме; находить орфограммы-гласные и орфограммы-согласные буквы в словах с опрой на опознавательные признаки; находить орфограммы-гласные и орфограммы-согласные бук
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>