акрепление навыков записи слов с орфограммами, предложений с однородными членами. Анализировать свои ошибки, корректировать знания и вносить изменения, осуществлять коррекцию ошибок по алгоритму, выполнять задания по аналогии. Ориентироваться на понимание причин личной успешности/ неуспешности в освоении материала. Анализировать материал, подбирать нужные алгоритмы действий, осознавать причины затруднений и находить пути коррекции.
49
Контрольный диктант по теме «Формы частей речи»Урок комплексного применения знаний и умений. Демонстрировать уровень приобретенных навыков и умений. Применять изученные правила и алгоритмы действий в самостоятельной работе, осуществлять самоконтроль. Осознавать практическую значимость изучения русского языка. Использовать изученные правила, способы действий при выполнении учебных заданий, вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки.
50
Анализ и коррекция ошибок. Урок коррекции знаний и умений. Индивидуальная работа с выявленными проблемами, закрепление навыков записи слов с орфограммами, предложений с однородными членами. Анализировать свои ошибки, корректировать знания и вносить изменения, осуществлять коррекцию ошибок по алгоритму, выполнять задания по аналогии. Ориентироваться на понимание причин личной успешности/ неуспешности в освоении материала. Адекватно воспринимать аргументированную критику и учитывать её в работе над ошибками, планировать собственную коррекционную деятельность и действия, необходимые для решения орфографической задачи.
51
Имена существительные 1, 2 и 3 склонения.
С. 22 – 24 Урок изучения и первичного закрепления знаний. Наблюдать за общими признаками склонения имен существительных разного рода, классификация слов по общим признакам, знакомство с ти
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>