чая их спряжение. Производят наблюдение за движением на улице и пишут по нему сочинение-описание. Подбирают глаголы для описания характера людей. Составляют устный диалог по картинке на тему «Нарушитель». Пишут диктант.
23Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием Усваивают правило определения спряжения глагола с безударным личным окончанием.
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Готовят устный рассказ по приведённым в учебнике картинкам, предварительно записав глаголы» которые потребуются для рассказа, обозначают спряжение глаголов.
24Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием Усваивают правило определения спряжения глагола с безударным личным окончанием.
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Г Пишут диктант с продолжением. Составляют предложения с однородными сказуемыми, выраженными глаголами в настоящем времени.
25Р/р. Сочинение по рисунку упр. 682Рассматривают рисунок. Описывают его, выделяя используемые глаголы и обозначая их спряжение.
26Морфологический разбор глагола Характеризуют глагол по его морфологическим признакам и синтаксической роли.
Выполняют устный и письменный разбор глаголов. Пишут сжатое изложение по тексту упражнения, содержащее не более ста слов. Составляют и разыгрывают диалог.
27Мягкий знак после шипящих в глаголах во Усваивают правило написания мягкого знака после шипящих
2-м лице единственного числа глаголах во 2-м лице единственного числа.
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Пишут само диктант: учат стихотворение и записывают его по памяти.
28Употребление времён Используют в рассказе глаголы в прошедшем, настоящем и будущем времени. Устно продолжают
Страницы: << < 65 | 66 | 67 | 68 | 69 > >>