их в предложении; различать обстоятельства, отличающиеся по значению; определять роль обстоятельств в предложении; дополнять предложения подходящими по смыслу обстоятельствами; заменять словосочетания с предлогами противоположными по смыслу словосочетаниями (приехать на Урал — приехать с Урала); выполнять синтаксический разбор предложенийСловарный диктант
54ОбстоятельствоУрок закрепления знаний
Самостоятельная работа с дидактическим материалом
55Предложения с однородными членамиУрок изучения нового материалаЗнать: понятия однородные члены предложения, союзная/бессоюзная связь; признаки однородности. Уметь: находить однородные члены в предложении; определять, какие члены предложения являются однородными, способ связи однородных членов; читать предложения с однородными членами, соблюдая интонацию перечисления, и комментировать пунктуацию в нихСловарно-орфографическая работа
56Знаки препинания в предложениях с однородными членамиУрок изучения нового материала
Знать: условия постановки запятой в предложениях с однородными членами; понятие обобщающее слово.
Уметь: различать союзную и бессоюзную связь однородных членов предложения; расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами; исправлять речевые ошибки в предложениях с однородными членами; выполнять синтаксический разбор предложений
Предупредительный диктант, синтаксический разбор предложений
57Знаки препинания в предложениях с однородными членамиУрок-практикум
Тест (тематический контроль)
58Обобщающие слова при однородных членах предложенияУрок-практикумЗнать: понятие обобщающее слово, правила пунктуации в предложениях с обобщающими словами при однородных членах.
Уметь: расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами и в предложениях
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>