дить в тексте старославянизмы
и видеть их роль в создании текстов высокого стиля, объяснять взаимосвязь фактов языка и истории.
(Я)
Продуктивный
Организация совместной деятельности. Работа с учебником
21Использование историзмов и архаизмов.
Комбини
рованныйЗнать отличие историзмов от архаизмов, стилистические особенности употребления данных видов лексики.
Уметь определять лексические особенности текста. (Я)
Продуктивный Уметь опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые явления и факты с учетом их различных интерпретаций; в необходимых случаях давать исторический комментарий к языковым явлениям
Организация совместной деятельности. Работа с учебником
22Появление у слов новых лексических значений. Термины науки.
Комбини
рованный Неологизмы, индивидуально-авторские неологизмы.
(Я)
Продуктивный Уметь выявлять художественную роль неологизмов в процессе анализа художественного текста.
(Я), (К)
Исследовательский
Организация совместной деятельности. Работа с учебником. Словарный диктант.
23Изобразительно-выразительные средства.
Комбини
рованный Изобразительно-выразительные средства
на основе переносного лексического значения.
(К), (ЛС)
ТворческийУметь проводить анализ лексических средств выразительности в тексте, создавать собственные художественные тексты с использованием ИВСЗадания типа В (В8)
КИМов ЕГЭОрганизация совместной деятельности Работа с учебником.
Презентация
24Религиозная, периферийная лексика. Диалектизмы, профессионализмы. Просторечие, жаргонизмы.
Комбини
рованный Диалектизмы, жаргонизмы, термины, профессионализмы, стилистические особенности употребления данных видов лексики.
Уметь опреде
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>