br/>- не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои сужения и привести свои примеры;
- излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого.
"2"
Ученик обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала. . . Эта оценка отмечает такие недостатки в подготовке ученика, которые являются серьёзным препятстви - ем к успешному овладению последующего
Оценка устных ответов учащихся
Оценка диктантов
Объём диктантов
Классы
Диктант
Словарный
Текст для изло - жения
Объём детских сочи - нении
Объем сочинений
текстовый
диктант
по литературе
5
90- 100 слов
15
100-150
0,5-0,1
0,5 -1
6
100-110
20
150-200
1 - 1,5
1 - 1,5
7
110-120
25
200 - 250
1,5-2
1,5-2
8
120-150
30
250 - 350
2-3
2-3
9
150-170
30
350 - 450
3-4
3-4
10
4-5
11
5-6
До конца первой четверти (а в 5 классе - до конца первого полугодия) сохраняется объем текста, рекомендованный для предыдущего класса
Характер ошибок
Общие установки
Негрубые ошибки (Две негрубые считаются за одну)
Дополнительная информация
При оценке дик - танта исправляют - ся, но не учитыва - ются орфографи - ческие и пунктуа - ционные ошибки: -на правила, кото - рые не включены в школьную про - грамму;
-на еще не изучен - ные правила; -в словах с непро - веряемыми написаниями, над кото - рыми не проводи - лась специальная работа;
-в передаче автор - ской пунктуации. .
1. 1/Исключения из правил.
2. 2/Написание большой буквы в состав - н
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>