тельно-обобщающийПовторить и обобщить сведения об изученных способах образования слов (суффиксальном, приставочном, сложении); развивать умение определять способ образования слова02. 1012 упр. 111
30Словообразование имён существительных. Комбинирован-ныйУглубить представление школьников о способах образования слов; ввести понятие приставочно-суффиксального способа; развивать умение определять способ образования слова. 05. 10Упр. 118
31Словообразование имён существительных. Комбинирован-ныйУглубить представление школьников о способах образования слов; ввести понятие приставочно-суффиксального способа; развивать умение определять способ образования слова. 06. 10ЗСП -4
32Правописание сложных имён существительных. Изучение нового материалаПознакомить учащихся с правилами правописания сложных имён существительных; сформировать навык слитного, дефисного написания слов, а также написания сложных существительных с первой частью пол-. 07. 10повторение
33Правописание сложных имён существительных. Закрепление изученногоЗакрепление учащимися правил правописания сложных имён существительных; закрепление навыка слитного, дефисного написания слов, написания сложных существительных с первой частью пол-, полу-. 08. 1013 упр. 130, 134 (устно)
34Употребление имен существительныхКомбинирован-ныйПознакомить учащихся с правилами употребления имен существительных в речи08. 10Упр. 132
35Проверочная работа по орфографии. ПроверочныйПроверить уровень усвоения учащимися изученных орфографических правил9. 10ЗСП – 1-4
36Употребление имен существительныхКомбинирован-ныйПознакомить учащихся с правилами употребления имен существительных в речи; углубить представление школьников о художественных средствах языка 12. 10Упр. 158
37Произношение имён существительных. Комбинир
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>