и составление их схем. Составление диалогов на заданную тему.
11. Р. Р. Составление диалога на тему по выбору. 8Урок развития речиСоставлять диалог на тему по выбору в письменной форме; определять вид диалога в соответствии с коммуникативной целью и мотивами говорящих осуществлять осознанный выбор языковых средств в зависимости от цели, темы, адресата, ситуации общения. Владеть различными видами диалога (этикетный, диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями и др. ); свободно, правильно создавать тексты в форме диалога, соблюдая основные нормы современного русского литературного языка и изученные правила орфографии и пунктуации; осуществлять самопроверку текста; владеть нормами речевого поведения в типичных ситуациях общения. Интерес к созданию собственного текста в письменной форме; стремление к речевому самосовершенствованию. Составление диалога по выбору в письменной форме.
12. Входной контроль (контрольный тест)9Урок контроляПроверка степени усвоения пройденного материала; проверка орфографических и пунктуационных навыковСпособность осуществлять самоконтрольСпособность к самооценкеВыполнение теста
ТЕКСТ (3ч 2ч)
13. Текст, его особенности. Тема и основная мысль текста. Заглавие текста. 1Урок систематизации и обобщенияЗнать определение текста, жанров текста; признаки текста; специальные языковые средства связи предложений в тексте; определение темы, основной мысли текста; характеризовать тексты по форме, виду речи, типу речи; соотносить содержание текста с его заглавием; находить средства связи предложений в тексте; обнаруживать и исправлять недочёты в выборе средств связи между предложениями в тексте; определять тему, основную мысль текста; озаглавливать текст; создавать текст сочинения о памятном событии. Адекватно понимать факультативн
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>