особенностями ознакомительного и изучающего чтения.
Личностные:Овладение приёмами и правилами эффективного слушания устной монологической речи и речи в ситуации диалога. Чтение текста, анализ его структуры, пересказ содержания, используя выделенные слова. Работа в группах (сочинение продолжения сказки, моделируя ситуацию диалога). Д/З прослушать информационное сообщение СМИ, подготовить его пересказ.
2. Язык и человек. Предметные:Осознание роли речевой культуры, общения коммуникативных умений в жизни человека. Чтение и анализ текста; работа с текстом упражнения, мини-сочинение.
3. Общение устное и письменное. Предметные: Знакомство с основными особенностями устной и письменной речи. Анализ устных и письменных высказываний с точки зрения их цели, условий общения; анализ русских пословиц и поговорок; работа с текстом: списывание, заучивание наизусть, выразительное чтение; анализ жизненных ситуаций, приводимых детьми. Рабочая тетрадь(РТ)с. 4 — 5, упр. 1 — 3
4-5. Стили речи. Предметные:Познакомить с особенностями разговорной речи
Метапредметные: Изучение особенностей языка художественной литературы и стилей речи.
Личностные: Знакомство с правилами этикета. Работа с текстом по определению принадлежности функциональной разновидности языка; анализ текстов с точки зрения целей высказывания; приводят собственные примеры. См. Никитина Е. И. с. 40
Раздел 2. Повторение изученного в начальных классах
6. Звуки и буквы. Произношение и правописание. Предметные:
Повторить сведения о соотношении произношения и правописания. Метапредметные: Познакомить с понятием транскрипции
Личностные: Развивать связную и выразительную речьРабота с текстом, упражнениями учебника. Работа в группе. См. Никитина Е. И. с. 101.
7. Орф
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>