br/>Составлять связный монологический пересказ текста близко к исходному в письменной форме, составлять тематическую цепочку
Регулятивные: прогнозирование результата и уровня усвоения, его характеристик
Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели
Коммуникативные: определение целей, функций участников, способов взаимодействия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Проявление активности во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач
104
Имя числительное как часть речи - урок изучения нового материала
1
Морфологический разбор. Анализ и характеристика значений и признаков числительных.
Определять грамматические признаки числительных.
Регулятивные:
различать способ и результат действия.
Познавательные:
осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза
Коммуникативные:
допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии
Способность к саморазвитию, мотивация к познанию, учёбе.
105
Имя числительное как часть речи. - урок повторения
1
Орфографический тренинг. Морфологический разбор. Анализ и характеристика значений и признаков числительных.
Отличать имена числительные от слов других частей речи со значением количества. Выполнять морфологический разбор числительного.
Регулятивные: осуществлять поиск необходимой информации.
Познавательные: оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы.
Коммуникативные: учитывать и уважать разные мнения.
Проявлени
Страницы: << < 48 | 49 | 50 | 51 | 52 > >>