при письме данное орфографическое правило.
Регулятивные:
планировать свои действия для реализации задач урока и заданий к упражнениям.
Познавательные: умение применять правила и пользоваться инструкциями и освоенным закономерностями.
Коммуникативные:
владеть диалоговой формой речи;
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций при работе в паре.
Умение соотносить цели и результат
101
НЕ с именами прилагательными. Морфологический разбор - урок изучения нового материала
1
Орфографический тренинг. Подбор синонимов и антонимов.
Применять при письме данное орфографическое правило.
Регулятивные: формулиро - вать и удерживать учебную задачу, применять установ - ленные правила в планирова - нии способа решения. Познавательные:
самостоя - тельно выделять и формули - ровать познавательную цель. Коммуникативные:
адекват - но использовать речь: пра - вильно составлять предложе - ния, логично выстраивать текст ответа
Осознание ценностного отношения к полученным знаниям.
102
Р/р Изложение прочитанного текста.
1
Самостоятельная работа.
Составлять связный монологический пересказ текста близко к исходному в письменной форме, составлять тематическую цепочку
Регулятивные: определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий
Познавательные: умение осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной форме
Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и сборе.
Появление желания умело пользоваться языком, зарождение сознательного отношения к своей речи
103
Р/р Изложение прочитанного текста.
1
Самостоятельная работа. <
Страницы: << < 47 | 48 | 49 | 50 | 51 > >>