Разделительные Ъ и Ь.
Коммуникативные:
владеть монологически-
ми и диалогическими формами речи в соответствии с синтаксическими и грамматическими нормами русского языка.
Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности; проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные: объяснять языковые явления,
процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования данного правила.
Формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности.
11, выучить орфограмму 5; упр. 53 (составить небольшой рассказ на тему "Летняя прогулка", используя словосочетания) упр. 53
9.
Раздельное написание предлогов с другими словами.
12
Урок общеметодической
направленности.
Что такое части речи? Что такое части слова? Как отличить предлог от приставки?
Здоровьесбережения,
развивающего обучения, "РКМЧП", групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: самостоятельная работа с дидактическим материалом, фронтальная устная работа по учебнику, комплексное повторение, проектирование выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок.
Орфограмма-пробел.
Коммуникативные:
добывать недостающую информацию с помощью вопросов.
Регулятивные: формировать ситуацию саморегуляции; сотрудничать в совместном решении задач.
Познавательные:
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>