r/>процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры слова.
Формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности.
8, выучить орфограммы 1,2; упр. 33, 38 (применять памятку на с. 295)
6.
Правописание
проверяемых согласных в корне слова.
9
Урок рефлексии.
Какие существуют орфограммы корня? Как подобрать проверочное слово?
Здоровье-сбережения,
Информационно-коммуникационные, "РКМЧП", групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Формирование у учащихся способностей и способностей к рефлексии коррекционно-контрольного
типа и реализации коррекционной нормы, фронтальная устная работа по учебнику,
проектирование выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок.
Проверяемая согласная в корне.
Научиться определять орфограмму
в корне слова, составлять и использовать алгоритм нахождения и проверки орфограммы, подбирать проверочное слово, пользоваться орфографическим словарём.
Коммуникативные:
формировать навыки
речевых действий.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к мобилизации сил и энергии, волевому усилию.
Познавательные: объяснять языковые явления,
процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры слова.
Формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности.
9, выучить орфограммы 3, 2 (с. 20); упр. 43, 45
7. .
Правописание букв И, У,А после шипящих
10
Урок общеметодической
направленности.
Какие согласные относятся к шипящим? Какие гласные пи
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>