ой деятельности:работа с учебником,работа с раздаточным материалом, работа с индивидуальной литературой, самостоятельная работа, работа с тренажерами, тест
Предложение. Текст. (32 ч)
Простое и сложное предложение. Союз и в сложном предложении, состоящем из двух частей. Различение простого предложения с однородными членами и сложного предложения (с союзом и, с бессоюзной связью). Диктант 2 "Предложение. Текст"
Предложения с прямой речью (конструкция "Слова автора плюс прямая речь" и "Прямая речь плюс слова автора"), показ роли таких предложений в речи. Знаки препинания в предложении, где прямая речь следует за словами автора и наоборот. Начало развития умения пунктуационно оформлять такие предложения. Диктант 3
"Предложения с прямой речью"
Постановка знаков препинания в простом предложении с однородными членами, в сложном предложении из двух частей). Синтаксический разбор предложений изученных типов. Различие художественного и учебно-научного текста. Диктант 4 "Постановка знаков препинания в простом предложении с однородными членами"
Формы организации образовательного процесса.
Индивидуальная форма,групповая форма,фронтальная форма.
Основные виды учебной деятельности: (работа с учебником, работа с раздаточным материалом, работа с индивидуальной литературой, исследование, проекты, самостоятельная работа)
Слово.
1. Части речи и члены предложения.
Имя существительное. (43 ч)
Имя существительное в роли подлежащего, в роли второстепенных членов предложения.
Падеж имён существительных. Три склонения имён существительных. Наблюдение над ролью имён существительных в речи.
Орфограммы: безударные падежные окончания имён существительных 1, 2 и 3-го склоне
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>