зование ресурсов библиотек и сети Интернет); пользоваться словарями и справочниками различных типов;
::записывать, фиксировать информацию с помощью инструментов ИКТ;
::ориентироваться на разнообразие способов решения учебных задач, осуществлять выбор наиболее эффективных в зависимости от конкретной языковой или речевой задачи;
::использовать знаково-символические средства (в том числе модели, схемы, таблицы) представления информации для создания моделей изучаемых единиц языка, преобразовывать модели и схемы для решения учебных, практических и лингвистических задач;
::владеть навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с конкретными целями и задачами; извлекать необходимую информацию из текста художественного или познавательного, анализировать и оценивать содержание, языковые особенности и структуру текста; передавать устно или письменно содержание текста;
::осознанно и произвольно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах; выступать перед аудиторией одноклассников с небольшими сообщениями, используя аудио-, видео- и графическое сопровождение;
::осуществлять логические действия сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, строить рассуждение, подводить факты языка под понятие на основе выделения комплекса существенных признаков и их синтеза.
Коммуникативные УУД
Обучающийся получит возможность для формирования следующих коммуникативных УУД:
::слушать и слышать собеседника, вести диалог;
::ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения;
::понимать необходимость ориентироваться на позицию партнёра в общении, учитывать раз
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>