делительные ъ и ь;
мягкий знак после шипящих на конце имён существительных (речь, рожь, мышь);
ш соединительные о и е, в сложных словах (самолёт, вездеход);
е и и в суффиксах имен существительных (ключик -- ключика, за - мочек -- замочка);
безударные падежные окончания имён существительных (кроме суще - ствительных на -мя, -ий, -ье, -ия, -ов, -ин);
:: безударные падежные окончания имён прилагательных;
раздельное написание предлогов с именами существительными; (C) раздельное написание предлогов с личными местоимениями;
раздельное написание частицы не с глаголами;
мягкий знак после шипящих на конце глаголов во 2-м лице единствен - ного числа (читаешь, учишь);
мягкий знак в глаголах в сочетании -ться;
безударные личные окончания глаголов;
раздельное написание предлогов с другими словами;
знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательные знаки;
знаки препинания (запятая) в предложениях с однородными членами;
запятая при обращении в предложениях;
ш запятая между частями в сложном предложении.
Развитие речи. Осознание ситуации общения: с какой целью, с кем и где происходит общение?
Практическое овладение диалогической формой речи. Выражение соб - ственного мнения, его аргументация с учётом ситуации общения. Овладе - ние умениями ведения разговора (начать, поддержать, закончить разговор, привлечь внимание и т. п. ). Овладение нормами речевого этикета в ситу - ациях учебного и бытового общения (приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой), в том числе при обращении с по - мощью средств ИКТ.
Практическое овладение монологической формой речи. Умение строить устное монологическое высказывание на определённую тему с использо - ванием разных тип
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>