слухового внимания и восприятия.
99.
Нахождение предметов по их действиям. Подбор слов-действий по вопросу.
1
Минутка чистописания. Словарная работа.
Называние предмета и подбор слов- действий к предмету.
Постановка вопросов к словам. Подбор и запись слов к картинкам.
Действия. что делал? что делала? что сделал? что сделала?
Сюжетные картинки. Карточки с вопросами.
Развитие орфографической зоркости, пополнение и активизация словарного запаса, мелкой моторики рук; коррекция
зрительного и слухового
внимания и восприятия.
100.
Различение названий действий по вопросам что делал? что делала? что делали? что сделал? что сделала? что
сделали?
1
Минуткам чистописания. Работа со словарными словами.
Называние предметов и соотнесение предмета и его действия.
Упражнения в изменение слов, обозначающих действия предметов по временам.
Действия. что делал? что делала? что делали? что сделал? что сделала? что сделали?
Сюжетные картинки. Карточки с вопросами.
Развитие орфографической зоркости, пополнение и активизация словарного запаса, мелкой моторики рук; коррекция зрительного и слухового
внимания и восприятия.
101.
Согласование слов- предметов и слов- действий.
1
Минуткам чистописания. Словарная работа.
Называние предметов и соотнесение предмета и его действия.
Упражнения в согласовании слов- предметов и слов-действий.
Подбор и запись предложений к картинкам.
Действия. что делал? что делала? что делали? что сделал? что сделала? что сделали?
Сюжетные картинки. Карточки с вопросами.
Развитие орфографической зоркости, пополнение и активизация словарного запаса, мелкой м
Страницы: << < 34 | 35 | 36 | 37 | 38 > >>