;.
Составление и запись ответов на вопросы к картинкам.
вопросами.
активизация словарного запаса, мелкой моторики рук; коррекция зрительного и слухового внимания и восприятия.
96.
Различение названий действий по вопросам что делает? что делают?
1
Минутка чистописания. Выделение слов, обозначающих действия предметов.
Называние предмета и подбор слов- действий к предмету.
Упражнения в составлении и записи предложения по сюжетной картинке.
Действия. Что делает? Что делают?
Сюжетные картинки. Карточки с вопросами.
Развитие орфографической зоркости, пополнение и активизация словарного запаса, мелкой моторики рук; коррекция
зрительного и слухового внимания и восприятия.
97.
Подбор слов- действий по вопросу.
1
Минутка чистописания. Словарная работа.
Выделение слов, обозначающих действия предметов.
Упражнения в подборе и записи слов- действий.
Действия. Что делает? Что делают?
Сюжетные картинки. Карточки с вопросами.
Развитие орфографической зоркости, пополнение и активизация словарного запаса, мелкой моторики рук; коррекция зрительного и слухового
внимания и восприятия.
98.
Различение названий действий по вопросам что делал? что делала? что сделал? что сделала?
1
Минутка чистописания. Постановка вопросов к словам. Выбор слова-действия к предмету. Упражнения в изменение слов,
обозначающих действия предметов по временам.
Запись предложения. Подбор пропущенных слов в
предложении.
Действия. что делал? что делала? что сделал? что сделала?
Сюжетные картинки. Карточки с вопросами.
Развитие орфографической зоркости, пополнение и активизация словарного запаса, мелкой моторики рук; коррекция зрительного и
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>