каллиграфического письма, без грамматических ошибок.
Видеть орфограммы в слове.
Видеть и запоминать всё предложение и его отдельные части.
Проверять написанный текст.
167-168Повторение и закрепление изученного материала.
223. 05
23. 05
Устанавливать связи между изученными темами.
Использовать полученные знания для выполнения грамматических заданий.
Подбирать примеры с определённой орфограммой, устанавливать аналогии.
169Обобщение знаний об изученных правилах правописания. 124. 05
Устанавливать связи между изученными темами.
Использовать полученные знания для выполнения грамматических заданий.
Подбирать примеры с определённой орфограммой, устанавливать аналогии
170Обобщение знаний по курсу русского языка за 2 класс. 125. 05
Устанавливать связи между изученными темами.
Использовать полученные знания для выполнения грамматических заданий.
Подбирать примеры с определённой орфограммой, устанавливать аналогии.
6. Приложение
Ø Сборник рабочих программ к УМК «Школа России» 1-4 классы. Изд. : Просвещение, 2011.
Ø В. П. Канакина, В. Г. Горецкий и др. Русский язык. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. /– М. : Просвещение, 2012.
Ø В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. Русский язык. 2 класс. Рабочая тетрадь. – М. : Просвещение, 2012.
Ø Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя/ под редакцией А. Б. Воронцова. – М. : Просвещение, 2011
Ø Поливанова К. Н. Проектная деятельность школьников: пособие для учителя/ К. Н. Поливанова. – М. : Просвещение, 2011.
Ø Планируемые результаты начального общего образования/ под редакцией Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 2011.
Ø Оценка достижения планируемых результатов в начальн
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 > >>