равила выполнения действия.
157Повторение по теме «Предложение». 111. 05
Отличать предложение от группы слов, писать большую букву в начале предложения и правильно ставить знаки препинания в конце предложений; находить границы предложения.
Различать предложения по интонации и цели высказывания.
Находить главные члены предложения.
Составлять предложения из группы слов.
158Повторение по теме «Слово и его значение». 112. 05
Распознавать однокоренные слова по двум признакам.
Подбирать антонимы и синонимы.
Подбирать группы однокоренных слов.
159-160Повторение по теме «Части речи». 215. 05
15. 05
Распознавать части речи.
Характеризовать как части речи имена существительные, имена прилагательные, глагол и местоимение, осознавать их роль в речи.
161-162Повторение по теме « Звуки и буквы». 216. 05
16. 05
Различать гласные и согласные, твёрдые и мягкие, глухие и звонкие звуки.
Выделять одинаковые и разные звуки.
Проводить фонетический анализ слова.
163Повторение по теме «Правила правописания». 117. 05
Осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки; применять правила правописания; подбирать примеры с определённой орфограммой.
164Административный контроль118. 05
Устанавливать связи между изученными темами.
Использовать полученные знания для выполнения грамматических заданий.
Подбирать примеры с определённой орфограммой, устанавливать аналогии
165Работа над ошибками119. 05
Устанавливать связи между изученными темами.
Использовать полученные знания для выполнения грамматических заданий.
Подбирать примеры с определённой орфограммой, устанавливать аналогии
166Контрольное списывание. 122. 05
Списывать текст без нарушения правил
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>