аКоличест-
во часов Дата по плану Дата по фактуХарактеристика деятельности учащихся
Наша речь – 3 ч
1Знакомство с учебником. «Русский язык» Наша речь 11. 09.
Рассуждать о значении языка и речи в жизни людей, о роли русского языка в жизни и общении.
Различать устную, письменную и внутреннюю речь.
Работать с памяткой «Как научиться правильно списывать предложение».
2Человек и его речь. 12. 09.
Рассуждать о значении языка и речи в жизни людей, о роли русского языка в жизни и общении.
Анализировать речь людей (при анализе текстов).
Наблюдать за особенностями речи и оценивать её.
Соблюдать в речи правила речевого этикета, оценивать свою речь на предмет её вежливости и доброжелательности по отношению к собеседнику.
3Диалог и монолог16. 09.
Отличать диалогическую речь от монологической.
Использовать в речи диалог и монолог. Участвовать в учебном диалоге.
Наблюдать над этимологией слов «диалог» и «монолог».
Составлять по рисункам диалог и монолог.
Оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учебнику и электронному приложению.
Текст (4 ч. )
7. 09.
4Текст18. 09.
Отличать текст от других записей по его признакам.
Осмысленно читать текст.
Передавать устно содержание прочитанного текста-образца или составленного текста.
Создавать устный и письменный текст в соответствии с поставленной коммуникативной задачей.
5Тема и главная мысль текста. 19. 09.
Определять тему и главную мысль текста.
Соотносить текст и заголовок. Подбирать заголовок к заданному тексту.
Составлять текст по заданной теме.
6Части текста.
112. 09.
Выделять части текста и обосновывать правильность их выделения.
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>