тупкам и умения адекватно их оценивать;
-- развитие готовности к самостоятельным поступкам и действиям, ответственности за их результаты;
-- формирование целеустремленности и настойчивости в достижении целей, готовности к преодолению трудностей и жизненного оптимизма;
-- формирование нетерпимости и умения противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, здоровью, безопасности личности и общества в пределах своих возможностей.
Программа направлена на реализацию средствами предмета "Русский язык" основных задач образовательной области "Филология":
-- формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания;
-- развитие диалогической и монологической устной и письменной речи;
-- развитие коммуника - тивных умений;
-- развитие нравственных и эстетических чувств;
-- развитие способностей к творческой деятель - ности.
Виды речевой деятельности
Слушание. Осознание цели и ситуации устного общения. Адекватное восприятие звучащей речи. Понимание на слух информации, содержащейся в предложенном тексте, определение основной мысли текста, передача его содержания по вопросам.
Говорение. Выбор языковых средств в соответствии с целями и условиями для эффективного решения коммуникативной задачи. Практическое овладение диалогической формой речи. Овладение умениями начать, поддержать, закончить разговор, привлечь внимание и т. п. Практическое овладение устными монологическими высказываниями в соответствии с учебной задачей (описание, повествование, рассуждение). Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (прив
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>