ь проверочные слова путём изменения формы слова и подбора однокоренных слов (травка -- трава, травушка; мороз -- морозы, морозный).
Использовать правило при написании слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова и перед согласным в корне.
Объяснять правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком на основе алгоритма проверки написания. Подбирать примеры слов с изучаемой орфограммой.
Сопоставлять приёмы проверки написания гласных и согласных в корне слова.
Объяснять правильность написания слов с изученными орфограммами.
Работать с памяткой "Как подготовиться к диктанту".
Работать с памяткой "Как провести звукобуквенный разбор слова". Проводить звукобуквенный разбор слова по заданному образцу.
Оценивать свои достижения при выполнении заданий "Проверь себя" в учебнике и по элек - тронному приложению.
Составлять (под руководством учителя) текст поздравительной открытки; излагать пись - менно текст по вопросам.
Наблюдать за произношением слов с разде - лительным мягким знаком (ь).
Соотносить количество звуков и букв в таких словах, как семья, вьюга.
Подбирать примеры слов с разделительным мягким знаком (ь).
Различать слова с мягким знаком (ь) -- по - казателем мягкости предшествующего соглас - ного звука и с разделительным мягким зна - ком (ь).
Использовать правило при написании слов с разделительным мягким знаком (ь). Объяснять написание разделительного мяг - кого знака (ь) в словах.
Составлять устный рассказ по серии рисун - ков (под руководством учителя).
Оценивать свои достижения при выполнении заданий "Проверь себя" в учебнике и по элек - тронному приложению
Части речи
57 ч
Части речи (2 ч)
Соотнесени
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>