br/>
Составлять рассказ по серии сюжетных ри - сунков, вопросам и опорным словам
Звуки и буквы
60 ч
Звуки и буквы (повторение, и уточнение представлений) (2 ч) Различие звуков и буки.
Звуки и их обозначение буквами на письме. Условные звуковые обозначения слов. Замена звука буквой и наоборот.
Слово с непроверяемым написанием: ок - тябрь.
Русский алфавит, или Азбука (3 ч)
Значение алфавита. Знание, алфавита: пра - вильное называние букв, знание их после - довательности. Употребление прописной (заглавной) буквы.
Использование алфавита при работе со сло - варями.
Слова с непроверяемым написанием: ал - фавит, ноябрь.
Сведения из истории русского языка: о са - мых молодых буквах в алфавите, о пропис - ных и строчных буквах и др. -
Развитие речи. Сочинение по репродукции картины З. Е. Серебряковой "За обедом".
Проверочная работа по теме "Русский алфавит, или Азбука".
Гласные звуки (повторение и обобщение представлений) (2 ч) Признаки гласного звука. Смыслоразличительная и слогообразующая роль гласных-звуков. Буквы, обозначающие гласные звуки.
Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове: обозначают один гласный звук и указыва - ют на мягкость предшествующего со - гласного звука на письме; обозначают в определённых позициях два звука -- со - гласный звук й и последующий гласный звук.
Сведения об источниках пополнения сло - варного запаса русского языка.
Формирование на основе нравственного содержания текстов учебника готовности оказывать помощь тем, кто в этом нужда - ется.
Развитие речи. Работа с текстом. Запись ответов на вопросы к тексту.
Пр
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>