опросам.
Оценивать результаты выполненного задания
"Проверь себя" по учебнику и электронному
приложению.
Находить однокоренные слова в тексте и среди других слов.
Выделять корень в однокоренных словах, различать однокоренные слова и синонимы, однокоренные слова и слова с омонимичны - ми корнями.
Группировать однокоренные слова с разными корнями.
Доказывать правильность выделения корня в однокоренных словах. ,
Работать с памяткой "Как найти корень слова".
Подбирать однокоренные слова к данному слову и выделять в них корень.
Работать со словарём однокоренных слов учебника.
Производить анализ, сравнение, обобщение при выделении в словах корня.
Делить слова на слоги. Определять количе - ство в слове слогов.
Классифицировать слова по количеству в них слогов.
Определять ударение в слове. Наблюдать за ролью словесного ударения.
Различать ударные и безударные слоги. Наблюдать за разноместностью и подвижно - стью русского ударения. :.
Составлять простейшие слогоударные моде - ли слов.
Находить слова по заданной модели. Сравнивать модели слогоударной структуры слова и подбирать к ним слова.
Работать с орфоэпическим словарём, нахо - дить в нём нужную информацию о произно - шении слова.
Соблюдать в практике речевого общения изучаемые нормы произношения слов. Оценивать в процессе совместной деятель - ности в парах правильность произношения слов.
Сравнивать слова по возможности переноса слов с одной строки на другую крот, улей, зима).
Переносить слова по слогам.
Определять способы переноса (ко-локолшик, коло-кольчик, колоколъ-чик).
Оценивать свои достижения при выполнении заданий "Проверь себя" в учебнике и по элек - тронному приложению.
<
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>