роли ученика.
Формирование положительного
отношения
к учению Развитие познавательных интересов, учебных мотивов
Проверочная работа по теме «Имя прилагательное»
1ч. Оценивать свои достижения при выполнении заданий «Проверь себя» в учебнике и по электронному приложению. Формировать умение принимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Контроль своих действий в процессе выполнения заданий; умение обнаруживать и исправлять ошибки. Потребность в общении с учителем.
Умение слушать и вступать в диалогФормирование социальной роли ученика.
Формирование положительного
отношения
к учению
Понятие о тексте-описании. Роль имён прилагательных в тексте-описании
2ч. Распознавать текст-описание.
Наблюдать над ролью имён прилагательных в тексте-описании.
Формирование умения ставить познавательную цель урока; осознанное и произвольное построение речевого Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с Потребность в общении с учителем.
Умение слушать и вступать в диалогФормирование социальной роли ученика.
Формирование положительного
отношения
Развитие речи. Составление текста-описания на основе личных наблюдений. 1ч. Составлять текст-описание на основе личных наблюдений (коллективное обсуждение плана подготовительной работы).
Формировать умение принимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном
Потребность в общении с учителем.
Умение слушать и вступать в диалогФормирование социальной роли ученика.
Формирование положительного
от
Страницы: << < 40 | 41 | 42 | 43 | 44 > >>