ние на уроках по другим предметам коммуникативного опыта создания собственного письменного текста и оценивания чужих письменных высказываний.
Из истории эпистолярного жанра.
Культура письменного общения с помощью современных технических средств коммуникации (мобильные телефоны, электронная почта, социальные сети и т. п. ).
Овладение культурой использования технических средств коммуникации, требующих соблюдения норм письменной речи.
Роль орфографии и пунктуации в письменном общении.
Орфографическое и пунктуационное правило как разновидность языковой нормы, обеспечивающей правильность письменной речи.
Орфография как система правил правописания слов и их форм. Разделы русской орфографии и основные принципы написания (обобщение на основе изученного).
Пунктуация как система правил правописания предложений. Принципы русской пунктуации. Разделы русской пунктуации и система правил, включённых в каждый из них (обобщение на основе изученного).
Абзац как пунктуационный знак, передающий смысловое членение текста. Знаки препинания, их функции. Одиночные и парные знаки препинания. Сочетание знаков препинания. Вариативность постановки знаков препинания. Авторское употребление знаков препинания.
Соблюдение орфографических и пунктуационных норм в письменной речи.
Анализ трудных случаев применения орфографических и пунктуационных норм.
Проведение диспута "Нужно ли соблюдать нормы правописания в Интернет-общении".
Повторение в конце учебного года
(14 ч)
Повторение и обобщение изученного в 5 - 9 классах, подготовка к ЕГЭ
(12 ч - в течение всего учебного года)
Резервные часы
(5ч)
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА РУССКОГО ЯЗЫКА В 11 КЛАССЕ.
102 ч (3 ч в неделю)
Основные сведения
Страницы: << < 37 | 38 | 39 | 40 | 41 > >>