ва слогов в них. Деление для переноса слов с мягким знаком в середине. Отработка навыка переноса слов.
101
Развитие речи. Наблюдение над словом как средством создания словесно-художественного образа.
Проверочная работа.
1ч
С. 37-38
Деление слов для переноса. Запись слов под диктовку. Наблюдение над текстами-описа-ниями. Выявление роли прилагательных (без термина) в речи.
Ударение (общее представление) 2 часа
102
Ударение. Ударный и безударный слог.
1ч
С. 39-44
Графическое обозначение ударения. Слогоударные модели слов. Произношение звуков и сочетаний звуков в соответствии с нормами современного русского литературного языка. Знакомство с орфоэпическим словарём.
103
Коллективное составление содержания основной части сказки.
1ч
Развитие речи.
Восстановление деформированного текста. Составление сказки по началу и концовке. Характеристика героев сказки.
Работа со словами с непроверяемым написанием: сорока, собака.
Звуки и буквы (28 часа)
104
Звуки и буквы.
1ч
С. 46-51
Произношение звуков в слове и вне слова, распознавание гласных звуков, а также букв, которыми они обозначаются на письме. Работа со словами с непроверяемым написанием: пальто, весело.
105
Русский алфавит, или Азбука.
1ч
С. 52-57
Знакомство с алфавитом. Правильное называние букв, их последовательности. Использование алфавита при работе со словарями. Запись слов в алфавитном порядке. Заучивание алфавита. Правильное называние букв, их последовательности. Использование алфавита при работе со словарями. Запись слов в алфавитном порядке.
106
Гласные звуки.
Буквы, обозначающие гласные звуки.
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>