ьменной форме;
-- выявление слов, значение которых требует уточнения, обогащение словаря, умение пользоваться словарями разных типов и ряд других задач, направленных на эстетическое, эмоциональное, нравственное развитие школьника.
В целом можно определить предметные результаты обучения как компетенции -- способности применять личностные свойства, практический опыт, знания и умения для успешной деятельности: общения, обучения, игры, образования.
1-й класс
Личностные результаты
У обучающегося будут сформированы:
- уважительное и доброжелательное отношение к учителям и одноклассникам;
- выполнение правил поведения в школе -- на уроке и вне класса;
- умение работать в паре или в группе совместно с другими учениками.
Метапредметные результаты
Обучающийся научится следующим УУД:
Регулятивные:
- умение положительно относиться к оценке своей работы со стороны учителя и одноклассников;
- умение адекватно оценивать работу и высказывания товарищей.
Познавательные:
- умение ориентироваться в учебной книге;
- умение пользоваться условными знаками и способами схематического обозначения отдельных объектов.
Коммуникативные:
- умение использовать родной язык для разных форм общения.
Предметными результатами изучения является сформированность следующих умений:
Овладение разными видами речевой деятельности (чтение, письмо, говорение, слушание).
Усвоение основ знаний из области фонетики и графики:
- знание всех букв русского алфавита и их правильное называние;
- умение отличать звук от буквы;
- вычленение звуков из слова, их правильное произнесение;
- различение гласных и согласных звуков;
- обозначение звуков буквами;
- умение обозначать на письме мя
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>