; планируют алгоритм действий по работе над оформлением проекта; определяют цель (проблему) и план действий.
Познавательные: строят осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о понятиях "творческий проект", "этапы выполнения проекта".
Коммуникативные: формируют действия по организации и планированию учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; работают в группе; удовлетворительно владеют нормами и техникой общения.
Личностные: оценивают свою деятельность с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам
Стр. 5-9 изучить.
Обоснова-ние выбора темы проекта.
61-62
Выбор темы проекта для презентации
Обоснование необходимости изготовления изделия.
Формулирование требований к проектируемому изделию.
Разработка нескольких вариантов изделия и выбор наилучшего
Продолжат развивать навыки учебно-проектной и исследовательской деятельности. Научатся оформлять пояснительную записку проекта в виде мини-сочинения
Регулятивные: принимают учебную задачу; планируют алгоритм действий по работе над оформлением проекта.
Познавательные: строят осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о понятиях "цель проекта", "первоначальные идеи", "исследование".
Коммуникативные: слушают учителя и одноклассников; делают выводы.
Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности
Стр. 192-198 изучить.
Формулировка требова-ний к проекти-руемому изделию.
63-64
Технологичес-кий этап
проекта
Разработка конструкции и технологии изготовления изделия. Подбор материалов и инструментов. Организация рабочего места.
Изготовлен
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>