".
Коммуникативные: слушают учителя и одноклассников; инициативно сотрудничают в поиске и сборе информации; отвечают на вопросы, делают выводы.
Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности
Стр. 99-105 изучить.
5-6
Текстильные материалы
и их свойства
Свойства тканей из натуральных растительных волокон: физические, эргономические, эстетические, технологические. Хлопчатобумажные и льняные ткани. Швейные нитки, тесьма,
ленты
Продолжат изучать характеристики различных видов волокон и материалов: тканей, ниток, тесьмы, лент.
Узнают о свойствах тканей из хлопка и льна. Продолжат оформлять
результаты исследований
о тканях
Регулятивные: принимают учебную задачу; планируют алгоритм действий по организации своего рабочего места.
Познавательные: строят осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о выборе ткани для фартука, столового белья.
Коммуникативные: слушают учителя и одноклассников; находят в тексте информацию; делают выводы.
Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности; проводят самооценку своей деятельности (что получилось, что не получилось и почему)
Стр. 105-109 изучить.
Выбор орнамента и составление композиции для проектного изделия
7-8
Швейные ручные
работы
Ручные швейные работы, временные строчки, постоянные ручные стежки, ниточное соединение деталей, стежок, строчка, шов.
Обметывание, сметывание, заметывание с открытым срезом, заметывание с закрытым срезом
Научатся выполнять швейные ручные работы, организовывать рабочее место, выбирать инструменты
и приспособления для выполнения ручных
работ
Регулятивные: принимают учебную задачу; планируют алгоритм действий по организации своего раб
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>