ю задачу; планируют алгоритм действий по организации своего рабочего места.
Познавательные: строят осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме; осуществляют поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о современных технологиях.
Коммуникативные: слушают учителя и одноклассников; инициативно сотрудничают в поиске и сборе информации; отвечают на вопросы, делают выводы.
Личностные: осознают необходимость общественно полезного труда, оценивают свои способности и готовность к труду
Стр. 4-6 прочитать.
Создание изделий из текстильных материалов (40 ч)
Темы проектов: "Фартук для работы на кухне", "Лоскутное изделие для кухни-столовой"
3-4
Производство текстильных материалов
Классификация текстильных волокон. Натуральные растительные волокна. Строение, химический состав и физико-химические свойства хлопкового и льняного волокна. Общее понятие о пряже и процессе прядения. Изготовление нитей и тканей в условиях прядильного и ткацкого производства
Научатся находить и предъявлять информацию о производстве нитей и тканей. Научатся определять направление долевой нити в ткани, лицевой и изнаночной сторон ткани, оформлять результаты исследований
Регулятивные: принимают учебную задачу; планируют алгоритм действий по организации своего рабочего места.
Познавательные: строят осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о текстильных материалах; осуществляют поиск информации из разных источников о понятиях "волокна растительного происхождения", "прядение", "пряжа", "долевые нити", "поперечные нити", "кромка", "ткацкий рисунок", "прядильщик", "ткач
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>