ературного образования в школе состоит и в том, чтобы позна - комить учащихся с классическими образцами миро - вой словесной культуры, обладающими высокими художественными достоинствами, выражающими жизненную правду, общегуманистические идеалы и воспитывающими высокие нравственные чувства у человека читающего.
Курс литературы опирается на следующие виды деятельности по освоению содержания художест - венных произведений и теоретико-литературных понятий:
осознанное, творческое чтение художествен - ных произведений разных жанров;
выразительное чтение художественного тек - ста;
различные виды пересказа (подробный, крат - кий, выборочный, с элементами коммента - рия, с творческим заданием);
ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения;
заучивание наизусть стихотворных и прозаи - ческих текстов;
анализ и интерпретация произведения;
составление планов и написание отзывов о произведениях;
написание сочинений по литературным про - изведениям и на основе жизненных впечат - лений;
целенаправленный поиск информации на ос - нове знания ее источников и умения работать с ними;
индивидуальная и коллективная проектная деятельность.
II. Общая характеристика учебного предмета
Главная идея программы по литературе -- из - учение литературы от фольклора к древнерусской литературе, от нее к русской литературе XVIII, XIX, XX вв. Русская литература является одним из ос - новных источников обогащения речи учащихся, формирования их речевой культуры и коммуника - тивных навыков. Изучение языка художественных произведений способствует пониманию учащимися эстетической функции слова, овладению ими стили - стически окрашенной русской речью.
Специфика учебного предмета "Литература" о
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>