Рабочая программа по основам проектно-исследовательской деятельности

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>


Мониторинг проектно-исследовательской деятельности учащихся
8

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
(дидактические единицы группируются из обобщенных требований к уровню подготовки выпускников)

В результате работы по программе курса учащиеся должны знать:

основные этапы организации проектной деятельности (выбор темы, сбор информации, выбор проекта, работа над ним, презентация);
понятия цели, объекта и гипотезы исследования;
основные источники информации;
правила оформления списка использованной литературы;
правила классификации и сравнения,
способы познания окружающего мира (наблюдения, эксперименты);
источники информации (книга, старшие товарищи и родственники, видео курсы, ресурсы Интернета)
правила сохранения информации, приемы запоминания.

Учащиеся должны уметь:
:: выделять объект исследования;
:: разделять учебно-исследовательскую деятельность на этапы;
:: выдвигать гипотезы и осуществлять их проверку;
:: анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, выделять главное, формулировать выводы, выявлять закономерности,
:: работать в группе;
:: работать с источниками информации, представлять информацию в различных видах, преобразовывать из одного вида в другой,
:: пользоваться словарями, энциклопедиями и другими учебными пособиями;
:: планировать и организовывать исследовательскую деятельность, представлять результаты своей деятельности в различных видах;
:: работать с текстовой информацией на компьютере, осуществлять операции с файлами и каталогами.


КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
(примерные критерии)

Формы и методы контроля: защита проектов. Оценку проектов проводят и учащиеся (с

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: