речи.
1
Компетентность участника при защите работы
Четкие представления о целях работы, о направлениях ее развития, критическая оценка работы и полученных результатов
От 0 до 2
Докладчик изъясняется ясно, четко, понятно, умеет заинтересовать аудиторию, обращает внимание на главные моменты в работе
От 0 до 2
Докладчик опирается на краткие тезисы, выводы, оформленные в презентации, и распространяет, объясняет их аудитории.
От 0 до 2
Докладчик выдержал временные рамки выступления и успел раскрыть основную суть работы.
От 0 до 2
Докладчик смог аргументировано ответить на заданные вопросы либо определить возможные пути поиска ответа на вопрос (если вопрос не касается непосредственно проделанной работы). Если проект групповой - то вопросы задаются не только докладчику, но и остальным авторам проекта.
От 0 до 2
ИТОГО
СУММА БАЛЛОВ
МАКСИМУМ 45 БАЛЛОВ
Общая оценка за проект выставляется при выполнении вышеуказанных требований на:
65-80 - оценка "3"
80-90 - оценка "4"
90-100 - оценка "5"
СПИСОК МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРЕДМЕТУ (использующийся
для реализации рабочей учебной программы)
Литература для учителя:
1. Савенков А. И. , Путь в неизведанное: развитие исследовательских способностей школьников. М. : Генезис, 2005.
2. Григорьев Д. В. , Степанов П. В. . Стандарты второго поколения: Внеурочная деятельность школьников Текст: Методический конструктор. Москва: "Просвещение", 2010. - 321с.
3. Гузеев В. В. Метод проектов как частный случай интегративной технологии обучения Текст: / Гузеев В. В. . Директор школы 6, 1995г. - 16с.
4. Полат Е. С. . Новые педагогические и информационные технологии
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>