родной и социальной среде.
4. Освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве).
5. Развитие навыков установления и выявления причинно-следственных связей в окружающем мире.
Планируемые результаты обучения
1. К концу обучения в первом классе учащиеся научатся:
-- воспроизводить свое полное имя, домашний адрес, название города, страны, достопримечательности столицы России;
-- различать дорожные знаки, необходимые для безопасного пребывания на улице; применять знания о безопасном пребывании на улицах;
-- ориентироваться в основных помещениях школы, их местоположении;
-- различать особенности деятельности людей в разных учреждениях культуры и быта; приводить примеры различных профессий;
-- различать понятия "живая природа", "неживая природа", "изделия";
-- определять последовательность времен года (начиная с любого), находить ошибки в предъявленной последовательности; кратко характеризовать сезонные u1080 изменения;
-- устанавливать зависимости между явлениями неживой и живой природы;
-- описывать (характеризовать) отдельных представителей растительного и животного мира;
-- сравнивать домашних и диких животных.
К концу обучения в первом классе учащиеся смогут научиться:
-- анализировать дорогу от дома до школы, в житейских ситуациях избегать опасных участков, ориентироваться на знаки дорожного движения;
-- различать основные нравственно-этические понятия;
-- рассказывать о семье, своих любимых занятиях, составлять словесный портрет членов семьи, друзей;
-- участвовать в труде по
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>