уппе и индивидуально, используя план, собирать природный материал, делать зарисовки, фото- и видеосъёмку.
Читать план и карту с помощью условных знаков, применяя масштаб. Изображать путь от дома до школы. Составлять описание местности.
Участвовать в природоохранительной деятельности по предупреждению образования и роста оврагов.
Моделировать формы поверхности суши из песка, глины или пластилина.
Исследовать на основе опытов свойства некоторых полезных ископаемых и почв.
2
Как погода зависит от ветра. Грозные явления природы.
Эко. пр2: Экскурсия на пришкольный участок. Изучение объектов природы на пришкольном участке. Оценка его эко. состояния. Изучение погоды края.
Активизировать знания учащихся об образовании вет - ра, полученные в 3 классе; показать зависимость погоды от ветра. Раскрыть значение таких явлений природы, как гроза, смерч, гололед в жизни людей
3
Предсказание погоды.
Эко. пр. 3: Экскурсия на пришкольный участок. Способы ориентирования во времени и пространстве
Раскрыть значение прогноза погоды в жизни человека. Познакомить с некоторыми народными приметами. Повторить и обобщить знания по теме "Погода"
Компьютер, проектор, интерактивная доска http://school-collection. edu. ru/catalog/res/9701b28e-eb56-419e-9633-679f98ed3568/view/
.
4
Экскурсия в смешанный лес.
Эко. пр. 4: Экскурсия в природу. Различные сообщества. Изучение форм поверхности края
Показать красоту и разнообразие растений смешанно - го леса. Познакомить с некоторыми животными смешанного леса. Показать приспособленность обитателей леса к усло - виям жизни и их связи друг с другом. Показать примеры положительного и отрицательного влияния человека на лес,
Страницы: << < 73 | 74 | 75 | 76 | 77 > >>