ожительного и отрицательного влияния человека на живую природу.
Доказывать необходимость мероприятий по охране природы.
Сравнивать внешний вид и характерные особенности насекомых, рыб, птиц и млекопитающих.
Сравнивать способы движения, питания, размножения и развития, обмена информацией, характерные для животных.
Приводить примеры особенностей органов чувств разных животных.
Сравнивать и различать диких и домашних животных, характеризовать их роль в жизни человека.
Составлять рассказ о жизни животных.
Объяснять полезные свойства ядовитых и старых грибов.
Характеризовать роль растений, животных, грибов и бактерий в природе и жизни людей.
Извлекать информацию из рисунка - схемы.
Фиксировать результаты наблюдений за растениями и животными, делать выводы.
Моделировать развитие растений и животных.
Извлекать из учебника и дополнительных источников знаний (словарей, энциклопедий, справочников) необходимую информацию о растениях и животных своей местности, готовить доклады и обсуждать полученные сведения.
Проектор, доска, презентация http://ppt4web. ru/nachalnaja-shkola/carstva-zhivojj-prirody1. html
26
Строение растений.
Пр. р. "Строение растений", Пр. р. "Сравнение листьев разных растений"
Познакомить учащихся с орга - нами растений и их разнообра - зием. Показать значение орга - нов в жизни растений. Учить детей сравнивать и выявлять су - щественные признаки
Электронный микроскоп, ноутбук
27
Разнообразие растений.
Пр. р. "Рассматривание гербарных экземпляров растений Вологодской области".
Познакомить учащихся с основ - ными группами растений: водо - рослями, мхами, папоротника - ми,
Страницы: << < 62 | 63 | 64 | 65 | 66 > >>